2019年1月，国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》，明确了“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”。从教育制度层面肯定了职业教育作为技术技能人才培养的独特价值。2019年8月，习近平总书记在甘肃考察山丹培黎学校时，作出了“发展职业教育前景广阔、大有可为”的重大论断，极大地提振了职教人干事创业的信心和动力。回首过去职业教育发展的五年，《中国特色高水平职业学校和专业建设计划》、“学历证书+若干职业技能等级证书试点”、《职业教育提质培优三年行动计划(2020-2022年)》等一系列推进职业教育发展的专项计划陆续出台。蓝图已经绘就，航程已经开启，在全国高职教育领域千帆竞发、百舸争流的时代背景下，学校始终保持与职教发展同向而行，带领广大教职工蹄疾步稳、奋勇前进，实现了学校跨越式发展。作为学校项目建设的执行部门，五年寒来暑往，项目办人始终奋战在项目建设一线，以“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”精神，亲历并见证了彪炳学校史册的高光时刻。

一、爱岗敬业，做为民服务的“孺子牛”。为人民服务是由人民领袖毛主席最先提出的共产主义道德的基本特征和规范之一，也是中国共产党党员和中华人民共和国国家机关及其工作人员的法定义务。项目办是学校职能部门之一，也是项目建设的核心部门，为人民服务体现在为师生服务、为学校发展服务。在各项项目建设过程中，项目办人始终坚持为学校整体发展为己任，始终将教师的需求和难处放在心中。在工作中主动作为，接到上级部门项目申报与建设通知后，首先研读文件、认真梳理学校在此项目申报过程中的优势资源，分析可能存在的困难和差距，然后再通过申报动员会议或点对点通知符合申报条件的部门或个人，从不当工作中的二传手。其次，全程参与每一个项目的申报工作，从申报材料的撰写、学校各种资源条件的协调，事无巨细，想他人之所想，急他人之所急，让申报人员没有后顾之忧；第三，项目材料汇总之后，协调组织专家进行客观公正评审，优中选优，保障项目申报者的权益不受其它因素干扰。

二、开拓进取，做创新发展的“拓荒牛”。历史和现实证明，越伟大的事业，往往越充满艰难险阻，越需要激发改革创新、开拓进取的精神。从改革开放、一国两制的制度创新到“神舟”太空漫步、“嫦娥”绕月翱翔的科技创新，无不蕴含着中华民族勇于开拓创新的“拓荒牛”精神。在职教快速发展的春天，无论是“双高计划”还是“1+X”证书试点等，诸多项目对学校来说都是全新的考验，没有现成的建设经验可循，在学校党委的正确领导下，项目办人以敢闯敢试、敢于“摸着石头过河”的勇气，以“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的决心，以“咬定青山不放松”的韧劲，不断大胆尝试，推陈出新，完成了强校有我的历史使命。在“双高计划”等重大项目建设过程中，一是实行挂图作战，压实工作责任，制定项目任务矩阵图和实施路径图，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、项目办工作人员直接抓的工作落实机制，强化分工协同，确保各项行动落实到位。二是强化进度督查。基于甘特图技术监控各子项目建设进程，尤其对项目指标完成情况进行指导、检查、督促，采取一周一沟通、一月一检查、一季一督查的办法。三是推行智慧管理，基于学校智慧校园建设，运用相关软件管理平台，收集状态数据，实现对各子项目建设任务的动态管理，监控资金使用开支情况，提升管理效能。

三、无私奉献，做艰苦奋斗的“老黄牛”。艰苦奋斗的“老黄牛”精神首先体现在不计个人得失、甘于奉献的一片冰心中。在国家优质校、“双高计划”等项目建设战场上，在校领导的带领下，项目办组织工作专班和学校骨干力量，以校为家、废寝忘食、夜以继日地忘我工作。有人说，为什么那几间办公室总是亮着灯，难道真的有那么多工作吗？我想说，那盏灯堪比夜空中最亮的星，照亮着学校前进的康庄大道。艰苦奋斗的老黄牛精神，又体现在敢于担当、踏实肯干的一派作风中。成功没有捷径，唯有抓铁有痕、踏石留印。当项目建设的号角吹响，站在最前沿阵地的永远有项目人的身影。一分部署、九分落实，项目办人在项目建设过程中，做到了件件有着落，事事有回音，做到了让领导满意、让群众放心。

当前，国家双高计划赛程过半，职教本科全力奋进，学校各项事业正处于滚石上山、爬坡过坎的关键时期，在学校党委的坚强领导下，作为项目建设的排头兵，需要项目人重整行装再出发，策马扬鞭新征程，“方林新叶催旧叶，流水前波让后波”，更需要所有教职员工同心协力、各尽其能、开拓进取、无私奉献，践行“三牛”精神，为学校新一轮的跨越发展添砖加瓦。

（项目办 彭桂良）