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化妆品专业2019级的同学纷纷在网上刷自己的唐妆照，引来了许多人的围观。“你们这是上专业课吗？”“错，这是我们大学语文课的作业！”是的，这是大学语文课在结束唐诗鉴赏后学生们的拓展任务——“在唐妆里探寻大唐之美”。类似这样的活动还有很多，这既是BoB手机客户端
大学语文课接合专业需要、服务专业学习的教学改革探索，也是在与中华优秀传统文化的对话中寻找文化自信的“课程思政”教学实践。
在以往的诗词教学中，很多学生总是认为诗词离我们的时代很遥远，觉得读来无用。如何改变学生们的这种刻板印象，语文教研室的老师们花了不少功夫。
在教学内容选择上，结合疫情期间在家上课的现状，引导学生去品读经典诗词。开学第一课中加入了毛泽东诗词《七律·送瘟神》，鼓励学生积极面对新冠肺炎疫情；在儒家经典《诗经》学习中引导学生追求美好德行，学做现代的君子与淑女；在陶渊明诗词中探讨隐士文化对当代社会的现实意义，课后要求学生通过生活休闲照配上富有诗意的语言来表达自己的心境，通过诗意的眼去发掘诗意的心；感悟李白诗词中的乐观旷达，学习诗人失意不失志的人生态度……
语文教研室的老师们还针对不同专业设计了不同的诗词拓展活动。例如，与工业设计专业课教师合作，要求学生将古诗词融入茶具、酒具等产品设计，让学生在与诗人对话中提升审美品味，加深他们对诗词、对传统文化的认知；化妆品专业的学生学习古诗词中“底妆”“胭脂”“画眉”“贴花黄”“花钿”等化妆技巧，在对文化基因的探索中体会唐文化的繁荣，通过体验唐妆，鼓励不自信的同学自信表达，增强学生对中国优秀传统文化的认同感，坚定民族文化自信。
通过这些诗词，也让不少浮躁的学生静下心来慢慢品味生活之美。通用1913班黄智文同学在学完陶渊明后写道：“‘黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有客不来过夜半，闲敲棋子落灯花。’赵师秀的《约客》是千百年前的闲适生活，如今的我们，在匆匆忙忙中，似乎忘记了这舒缓的慢生活，只在意屏幕间的形形色色。此次居家之久，何不重拾起这积灰已久的棋子，重新体会那千百年前的有张有弛？”数控1914班的李益同学说：“李白的一生都是大起大落，但他并没有因此堕落沉沦，所以国家大难当前，更应该学习诗人的气节和处世之态，我们可以做的就是安心在家，好好学习。我很庆幸我是一个中国人，我们有一个强大的祖国！”化技1914班刘珍同学说：“在诗词中我读懂了诗人所热爱的，也让我懂得，我也要热爱自己所热爱的，热爱生活！”化营1912的吴佳佳同学在感受到唐代文化的魅力后激动地找老师分享她的心情：“以前并不觉得这些文化有多了不起，但是了解了之后就觉得我错过太多了，非常非常骄傲我生在中国！中国的年轻人就是要把以前的文化表现出来，在那基础上创新！”
习近平总书记在十九大报告中指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”。只有坚定文化自信，才能找回属于我们的审美精神。寻找能够与当下时代、社会对话的文化元素和精神价值，让传统文化重新焕发生机，慢慢浸润学生的心灵，这是大学语文教师努力的方向，也是大学语文“课程思政”可以具备的“滴灌效应”，通过丰富多彩的教育形式和内容，培养高职学生的综合素质和审美情感，可以让他们成为一个更加合格的“社会人”。（通讯员 邓滢）
