2017毕业设计抽检要求重申及工作布置

一、省厅2016毕业设计抽查通知文件的新要点

2016.4.29日湖南省职成教育信息网上下达了“关于开展2016年度高等职业院校学生毕业设计抽查的通知”：

各高职院校：

根据我厅《关于印发<关于加强高等职业院校学生毕业设计工作的指导意见（试行）>的通知》（湘教通〔2015〕218号）有关要求，经研究，决定开展2016年度高等职业院校学生毕业设计抽查。现就有关事项通知如下。

一、抽查对象

全省独立设置的高职院校2015年7月11日至2016年7月10日期间完成毕业证书电子注册的全日制三年制、五年制高职毕业生。

采用分层抽样与随机抽样相结合的方式抽取学生。即先从每校重点建设专业和其他专业中各随机抽取一个专业，再从抽取的专业中各随机抽出10%的学生参加毕业设计抽查。其中，抽查专业毕业生不足250人的，抽查学生不少于25人，25人以下的专业全部毕业生参加抽查；抽查专业毕业生超过250人的，抽查学生不超过50人。（2015年为随机抽取毕业年级5%左右的学生毕业设计成果进行评价，因此，查重比较难，今年不一样，查重机率很大。）

二、抽查依据

依据我厅《关于加强高等职业院校学生毕业设计工作的指导意见（试行）》有关要求执行。

三、抽查内容

包括学校毕业设计工作和学生毕业设计成果两部分：

1.学校毕业设计工作。主要包括学校有关毕业设计的管理机制、组织实施和质量监控等方面的内容，重点评价相关制度及工作实施的科学性、规范性、有效性和可行性。

2.学生毕业设计成果。主要包括毕业设计任务书、设计方案、作品（产品）、成果报告书，重点评价其科学性、规范性、完整性和实用性。作品（产品）一般应以产品设计、工艺设计、方案设计等方式呈现，严禁以论文、实习总结、实习报告等形式替代。（关于印发《关于加强高等职业院校学生毕业设计工作的指导意见（试行）》的通知湘教通〔2015〕218号该文件2015年05月22日下达，以下简称湘教通〔2015〕218号）中指出：任务书应明确目标、任务、实施步骤和方法、时间安排和成果表现形式等；设计方案应明确设计思路、技术路线、工具设备要求、技术规范等；作品（产品）可以表现为物化产品、软件、文化艺术作品、策划方案等；成果报告书应全面总结毕业设计的过程、收获、作品（产品）特点等）具体要求见附件1、2。

附件1：高等职业院校学校毕业设计工作评价标准

一、评价内容

  1、管理机制

以学生毕业设计相关制度文件为主要考察依据，重点评价学校毕业设计的管理机构设置、各项管理制度建设和相关标准制订情况。

2、组织实施

以学生毕业设计组织实施部门的工作方案、指导教师任务分配，以及过程性材料（含指导记录、答辩记录、管理部门的检查记录和工作总结等）为主要考察依据，重点评价毕业设计工作实施的规范性。

3、质量监控

以学校毕业设计质量监控标准、部门及教师考核材料以及学生毕业设计成果质量为主要考察依据，重点评价学校对毕业设计质量监控的有效性。

二、评价指标及权重

（见附表）

附表  学生毕业设计工作评价指标及权重

一级指标	二级指标	指   标   内   涵	分值权重（%）
1.管理机制	1.1 管理机构	有明确的毕业设计管理机构，并确定了各管理部门的工作职责，统筹、协调、组织、实施、考核和监督分工明确。	5
	1.2 管理制度	制订了毕业设计工作的相关管理制度，对毕业设计工作安排、毕业设计任务分配、指导教师配备、毕业设计教学组织、毕业设计成果要求、毕业设计成果考核做出了明确规定；建立了毕业设计工作问责机制。	10
	1.3 相关标准	毕业设计作为必修课列入了各专业人才培养方案；各专业制订了相应毕业设计标准，对毕业设计课题选择、实施流程和技术规范等进行了具体的规定。	5
2.组织实施	2.1 工作布置	实施部门制定了详细的毕业设计工作方案，对院（系）毕业设计工作进行统筹安排和布置。	5
	2.2 教师配备	配备了数量足够、结构合理的指导教师队伍，指导教师具有中级以上专业技术职务，每位教师指导学生数不超过15人；探索了毕业设计“双导师”制。	5
	2.3 任务下达	指导教师给每位学生下达了毕业设计任务，同一选题不超过3名学生同时使用，学生独立完成设计任务；毕业设计选题每年更新30%左右，每4年全部更新一次。	10
	2.4 教学组织	指导教师全程指导学生完成毕业设计选题、制定工作计划、开展毕业设计、形成毕业设计成果、参加毕业设计答辩等；毕业设计指导记录完整，指导过程真实有效。	10
	2.5 考核评价	毕业设计过程评价、成果评价、答辩评价等环节严格规范实施，评价记录完整，评价结果客观。	10
3.质量监控	3.1 监控运行	学校制定了毕业设计质量监控标准，开展了毕业设计抽查工作。	5
	3.2 毕业设计   成果质量	通过有效的质量监控，学生毕业设计成果质量普遍较高，并杜绝了任何形式的剽窃与抄袭。	30（分值权重很大）
	3.3 结果运用	学校将毕业设计质量抽查结果与部门工作及教师个人考核挂钩。	5

附件2 高等职业院校学生毕业设计成果评价标准

一、评价内容

  1、设计任务

  以学生毕业设计任务书为主要考察依据，重点评价设计任务的专业性、实践性和工作量。

2、设计实施

以学生毕业设计方案和成果报告书等为主要考察依据，重点评价毕业设计任务实施中设计方案的可行性、设计过程的完整性和设计依据的可靠性。

3、作品质量

以学生毕业设计形成的最终作品（产品）和成果报告书为主要考察依据，重点评价作品（产品）的科学性、规范性、完整性和实用性。

二、评价指标及权重

（见附表）

附表

毕业设计成果评价指标及权重

一级指标	二级指标	指   标   内   涵	分值权重（%）
1.设计任务	1.1 专业性	毕业设计选题符合本专业培养目标；设计任务体现学生进行需求分析、信息检索、方案设计、资源利用、作品（产品）制作、成本核算等专业能力和安全环保、创新协作等意识的培养要求。	5
	1.2 实践性	毕业设计选题贴近生产、生活实际或来源于现场实际项目；产品设计任务具有一定的综合性和典型性；有助于培养学生综合运用所学的专业知识和专业技能解决专业领域中实际问题的能力。	5
	1.3 工作量	设计项目难易程度适当，教学时长符合本专业特点；同一选题每年最多不超过3名学生同时使用，每个学生独立完成1个设计项目。	5
2.设计实施	2.1 可行性	毕业设计方案完整、规范、科学规划设计任务的实施，能确保项目顺利完成；毕业设计的技术原理、理论依据和技术规范选择合理。	15（分值权重较大）
	2.2 完整性