工业分析技术企业就业调研分析报告

1. 人才培养调研背景

工业分析与检验属全国高职高专指导性专业目录中BoB手机客户端 技术类下的一个专业，是分析化学在工业生产上实际应用的一个分支，是对工业生产的原料、辅助材料、中间产品、最终产品等，按照一定的标准或要求，进行分析检验，以得到其化学组成、含量并判断其品质的一门应用学科。近年来我省的工业企业的实力也在不断增强，而且由于行业竞争的加剧，企业之间的竞争已经演为人才的竞争，企业对人才的需求不断加大。分析与检测部门对各种类型企业而言都是不可或缺，随着社会经济的迅速发展，需要大批的高级技术应用型分析检测人才，既能直接从事分析化验工作，又具备一定的科研和创新能力。培养出符合时代要求，满足现代化生产需要的工业分析与检验专业人才，是我们职业教育的一项重要任务。

2. 13届工业分析技术专业毕业生跟踪调查情况及分析

本次调查共收到了102个毕业生（分布在2个事业单位，34个国有企业，2个集体企业，24个外资企业，36个民营企业，6个自我创业）的反馈，包含技术员、销售员、质检员、操作工、个体等岗位。具体情况如下：

序号	项目	最高投票选项及票数	次高投票选项及票数	第三高投票选项及票数
1	工作岗位类型	A技术岗位64	D其他岗位24	C业务岗位14
2	选择职业时的主要考虑因素	C      有发展前途54	D      个人兴趣、爱好14	B专业对口12
3	择业成功的主要因素是：	E自我推荐能力强47	F动手能力强39	G有特长16
4	您工作中的表现：	B受到表彰或好评69	C表现一般19	D遭遇挫折14
5	你认为自己所学专业技能与实际工作的要求相比：	B基本可以顶岗73	A可以直接顶岗16	C不能顶岗13
6	你认为所学专业理论知识与实际工作的要求相比：	C能用一些但不多71	B基本够用23	D用不上8
7	您认为在校期间取得技能证书对工作是否有帮助	B帮助不大57	C没有帮助26	A有帮助19
8	您所学专业与现在从事的工作岗位	A对口66	C不对口28	B相近18
9	您初次就业的月收入（转正后）	D1000～1500元82	B600～800元10	C800～1000元10
10	您对自己工作的满意程度	C一般66	B满意12	D不满意24

从上面的统计数据可以看出，学生择业成功的主要因素综合素质，反映的主要问题是实训与实际、理论与实践脱节。

3. 13届工业分析与检验专业跟踪调查用人单位情况

本次调查共收到了21个单位（包含4个国有企业，2个集体企业，1个外资企业，5个民营企业，9家股份公司）的反馈，学生就业的岗位主要包括车间管理、品质部质检员、销售人员、技术员、采购员、文员、管理干部等。具体情况如下：

序号	项目	最高选项及数目	次高选项及数目	第三高选项及数目
1	单位规模	B中型企业9家	A大型企业8家	C小型企业4家
2	单位需要人才类型	高级分析工  12	初级分析工  6	其他 3
3	单位近十年所需分析人员	50-100人 8	10-50人 7	10人 6
4	单位对人员知识、能力和素质的基本要求	团队精神  18	分析检测操作能力  16	思想品德、身体心理素质  15
5	对毕业生敬业爱岗、思想道德的评价	优秀  11	良好  6	中等4
6	对毕业生勤奋努力、工作态度评价	优秀  13	良好  8
7	对毕业生勤学好问、业务能力评价	优秀  9	良好  7	中等5
8	对毕业生遵章守纪、出勤情况评价	优秀  20
9	对毕业生文明礼貌、综合素质评价	优秀  12	良好  5	中等  3
10	对人才培养的建议	加强技能培养	培养综合素质	重视基础教育

从用人单位的反馈情况来看，最注重学生的实际动手能力和思想品德。  

四、企业走访调研情况及分析

近两年来，教研室全体老师在系部主管领导的带领下对曼秀雷敦中国药业股份有限公司、广州龙沙集团、中石化巴陵分公司化肥事业部、中盐株洲BoB手机客户端 集团、株洲冶炼集团、湖南丽臣实业、千金药业等企业进行深入调查，了解了企业对专业人才的需求现状，听取了企业技术人员对专业课程体系构建的意见及建议：

（一）企业急需高素质技能型人才

就目前现状分析，工业分析现检测行业人才结构不合理、素质偏低，已经跟不上经济的发展的节奏。培养一批能够适应社会主义市场经济发展，深入“生产、建设、服务、管理”一线的分析与检验专业的高级技术应用型人才，是摆在我们面前的一个重要任务。

（二）学校应加强专业基础教育

目前高职院校的教育质量问题已经引起了部分企业的关注，企业聘用的毕业生如果没有BoB手机客户端 行业基础知识，无法进行更深一步的专业技术学习，对企业和个人来说都是不利的。  

（三）加强非智力因素教育

企业需求的人员应具有宽广的知识面、高尚的职业道德、良好的文化修养、灵活的应变能力以及娴熟的技术，最不可或缺的是较高的政治思想素质及职业道德水准，人际沟通能力，热情、富有亲和力的团队精神及应对挫折的能力等情商方面的内容。在人才培养中着重专业知识、轻思想道德、情商的训练等非智力因素的教育，培养出来的学生难免因自负、孤傲得不到企业重视，而感到压抑并最终流失。

五、结论

1．优化教学方法，加大再造力度  

学生在校学习的时间是有限的，如何在有限的时间内将极其丰富的专业知识传授给学生，就必须要有科学的教学方法。教师要优化教学方法，废除注入式的满堂灌，推行互动式、研讨式、调动学生的主动性、积极性，不断提高学生独立自主获取知识的能力，由传授知识为主转向培养学生的学习能力为主，加强学生学习方法的教育与能力的训练，使学生通过教学不仅能掌握系统的酒店知识，而且还能获得独立思考与更新知识的方法和能力。要积极探索适合专业学生多样化的教学方法，如多媒体教学法、讲授法、讨论法、案例分析法、专题研究法、模拟课、社会实践等。

2．加强学生潜能的开发  

显能，就是指知识、技能、智力等方面的因素，而潜能则是指情商、心态等非智力因素。目前大多数的旅游院校对学生的培养重显能、轻潜能的倾向较为突出，而实际上从某种意义上说，态度、人际技巧、情绪控制等非智力因素比单纯的业务知识和业务技能更重要。很多学生到企业第一线实习时受了委屈，怨声连连，以及大学生跳槽频繁等现象其实都跟它有千丝万缕的关系，所以要在学生显能开发的基础上，加强潜能的开发。教师在平时授课过程中也要有意识的对学生进行反复的心理训练，不断提高他们认识情绪和控制情绪的能力、自我激励和承受挫折的能力、认知他人和人际协调的能力、忍耐力及自我安慰的能力，潜意识的力量非常巨大，学校要注重激发学生的潜意识，使他们在服务过程中碰到困难时能积极的解决问题，同时也能积极自我安慰，坚持到底。  

3．培养综合素质，加强创新意识  

保持行业持续可发展的关键因素是专业人才必须具有很强的综合素质。培养学生的综合素质，使之具备良好的职业意识、扎实的专业理论和娴熟的操作技能，这样的学生才能够有条件在企业中充分施展才能。学校要积极引导学生树立正确的职业道德意识，培养良好的敬业精神，良好的心理素质，增强服务意识，注意仪容仪表，说话文明礼貌，培养吃苦耐劳的品德和较强的组织纪律性。

                                                  分析教研室

2016年9月